У каждого педагога-предметника свои планы, свои обязанности, свои ежедневные учительские заботы, и каждый момент нашей жизни, каждый урок, каждое внеклассное занятие, хотим мы этого или не хотим, имеет свои критерии: моральные, нравственные, профессиональные. В них, как в зеркале, отражаются все стороны нашего бытия, главные ценности человеческого характера, умение и призвание. И пусть оценочных понятий много, но есть то единственное, без которого не мыслим труд учителя и педагога, - ответственность.
Уже само по себе это слово звучит внушительно, строго, требовательно. Глубоко и его содержание. Когда в народе хотят о ком-то отозваться похвально, обычно говорят: «ответственный человек» или «умеющий отвечать за свое дело». Если вдуматься, за этим огромный смысл, большая нравственная сила и ценность. Это значит, что человек наделен правами и несет осознанную ответственность. Ответственность. Это качество, как никогда, важно иметь сегодня. Его необходимо утверждать, воспитывать в себе каждому учителю. Почему так ставится вопрос? О какой ответственности мы говорим и перед кем?
Существует множество граней у нашего учительского труда. Мы хорошо знаем – каждый в своей должности, - чего мы можем, что должны и что обязаны делать. Нередко работа в школе становится этаким «пробным камнем», испытанием его умственных, физических сил, душевных качеств характера. И чего греха таить, случается, человек не выдерживает этого испытания. Не выдерживает по причине безответственного отношения к своему делу. А ответственность у каждого из нас тройная: перед обществом, которое поручило нам обучить и воспитать молодое поколение; перед родителями, которые доверили нам своих детей; перед самими учениками, для которых мы – учителя, наставники, старшие товарищи.
Каждый из нас должен постоянно помнить, что его труд нужен, что на данном отрезке времени от нас зависит многое в жизни молодых людей, что мы им дарим знания, расширяем кругозор, обогащаем интеллект, помогаем понять многообразие и красоту мира природы, обрести экологическую культуру, утвердиться в самосознании, выбрать будущую специальность, стать полноценным гражданином великой страны.
Не в одиночку мы решаем эти задачи – коллективом. Все мы зависим друг от друга, а потому нам особенно важно быть честными и точными в исполнении своих обязанностей. Ответственность придает большую весомость нашему учительскому труду, нашим «производственным» отношениям. Она требует не только исполнительности, но и мужества – мужества противостоять администрированию, косности и застою, для утверждения себя, поиска и внедрения нового.
Учительская безответственность, равнодушие, невыполнение своих обязанностей во всей полноте, творчески и целеустремленно стоят нашему обществу очень дорого. Безответственность легко представить, когда речь идет о срыве плановых занятий, опозданий поездов, не сданных в срок домов, когда идет бракованная продукция. Экономический ущерб для каждого такого случая можно подсчитать. А как определить ущерб от недоработок педагога, низкого качества педагогического труда, от утраты ответственности учителем?
Сложен наш труд. Многое он требует от нас каждый день, каждый час. И уж если быть до конца откровенными, то речь идет о практически ненормированном рабочем дне. Но мы избрали учительство своей профессией и потому не сетуем на трудности своего бытия. Нас заботит другое: хочется постоянно чувствовать, что наша работа, знания, мастерство, наши боль и радость, мечты и надежды, наша каждодневная ответственность доходит до сердец наших учеников.
Согласитесь, самое прекрасное в нашей работе – это те добрые чувства, которые мы испытываем от общения с учениками, их родителями. Но эти чувства живут и процветают только тогда, когда мы ответственны по отношению к своим обязанностям. За ответственностью всегда стоят самостоятельность, компетентность, уверенность в себе, самоутверждение, желание возвысить свой труд, добиться больших результатов. Этим принципам я стараюсь следовать на всех этапах своей деятельности, в этом и состоят мои профессиональные ценности.
